מבצע!

כנס מש"י השנתי

180.00 160.00

מחיר מוזל בהרשמה עד 10/10/2018. לאחר מכן העלות 180
תאריך אחרון לרישום 1/11/2018

 

חדשנות וכלים מעשיים בטיפול בילדים עם לקויות מוטוריות מורכבות
מיקום ותאריך:
ההכנס יתקיים ביום ה', ל׳ בחשוון תשע"ט, 8/11/2018
בבית הארחה בית וגן, רח' הפסגה 8 ירושלים
(המקום נגיש ונמצא סמוך לרכבת הקלה ולכניסה לעיר)
הכנס יכלול הרצאות וסדנאות בדגש על פרקטיקה בעבודה מולטי דיסציפלינרית

תוכנית הכנס:
08:30 רישום וביקור בתערוכה
09:00 פתיחה ודברים לזכרה של ליפשא
ברכות – ד"ר עמיחי ברזנר, מנהל מחלקת שיקום ילדים תל השומר
09:30 פרופ' פיטר רוזנבאום – הרצאת וידאו מוקלטת: דרכים חדשות לחשיבה על תפקוד
09:45 פרופ' תמר וייס – מציאות מדומה לשימוש קליני- כיצד לבחור?
10:15 פרופ' טליה אלדר-גבע – מניעת מחלות גנטיות ביילודים
11:00 הפסקה וחלוקה לסדנאות
11:20 סדנה 1 לבחירה
12:50 הפסקת צהריים
13:30 סדנה 2 לבחירה
15:00 סיום היום

על המרצים:
• פרופ' פיטר רוזנבאום ( MD, FRCPC ) – מאוניברסיטת McMaster בקנדה. חוקר בעל שם עולמי. ממייסדי ה – , CanChild
מרכז למחקר בתחום של ילדים עם מוגבלויות.
• פרופ' תמר וייס – מהחוג לריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה ומהמעבדה לחדשנות בטכנולוגיות שיקום.
• פרופ׳ טליה אלדר-גבע – יו״ר האגודה הישראלית לחקר הפוריות (איל״ה), מנהלת היחידה לאנדוקרינולוגיה וגנטיקה
של הפוריות, המרכז הרפואי שערי צדק.

סדנאות לבחירה:
כל משתתף יוכל לקחת חלק בשתיים מתוך ששת הסדנאות המפורטות להלן: (בעת הרישום נא לבחור 3 סדנאות על פי סדר העדפה)

1. תת"ח במסדרון – הזדמנות לתקשורת מזדמנת בראי ה ICF.
מעבירות הסדנה: ידידה לוין-שטרנברג (קלינאית תקשורת), בת שבע פלדמן (מדריכת תת"ח)

ילדים רבים מתקשים להביע את עצמם דרך דיבור וזקוקים לאמצעי תקשורת תומכת וחליפית (תת"ח). הכלים הטכנולוגיים המתקדמים שנוספו בשנים האחרונות, כוללים אפשרויות של גישה לאוצר מילים רחב ולנגישות, גם בנוכחות קשיים מוטוריים וחושיים משמעותיים. עם זאת, כלים אלו דורשים בפועל תהליך הקנייה ולמידה ממושך, מצריכים פעמים רבות תיווך מתמיד ולעיתים קרובות אינם מתאימים, מסיבות טכניות, לשימוש מחוץ לתנאים כיתתיים מובנים של כיסא ושולחן.
בסדנה נבחן את הכלים התקשורתיים בראי מודל ה ICF ונדון בכלים שיכולים לאפשר סנכרון בין המאפיינים של הילד, הפעילות התקשורתית וההשתתפות בשיחה. נציע כלים, המשתייכים ברובם ל Low Tech או ל No Tech ואף נבנה יחד כלים כאלה.
הסדנה מיועדת לכל אנשי הטיפול הבאים במגע עם ילדי תת"ח ולא רק לקלינאיות תקשורת.

2. השפעת אימון נשימתי ייחודי על מדדים אוטונומיים והפקת קול
מעבירות הסדנה: דינה כהן (קלינאית תקשורת), טלי עמיחי (פיזיותרפיסטית)

מספר מחקרים מתארים כי קיימת לקות אוטונומית בילדים עם שיתוק מוחי, המאופיינת בקצב לב גבוה ובשונות קצב לב נמוכה. תפקודי נשימה בילדים עם שיתוק מוחי ירודים ביחס לבני גילם הטיפוסיים וסיבת המוות באוכלוסייה זו קשורה לרוב בלקות תפקודי הנשימה. בנוסף, מספר מחקרים המתארים כי תפקודי הקול ועוצמתו נמוכים בילדים עם שיתוק מוחי. השפעה של תרגול להגדלת נפחי ריאה על הפקת קול בילדים עם שיתוק מוחי כמעט ולא נחקרה.
בסדנה נתאר פרויקט שנבנה לפני כשלוש שנים בבית ספר מש"י, בו ילדות ונערות עם שיתוק מוחי תרגלו נשימה קצובה, נשיפה ושאיפה בספירומטר וכן תרגלו הפקת קוליות והפקת מבעים ברמות שונות תוך שליטה על מדדים שונים. בסדנה נציג את התכנית המשולבת בין קלינאיות התקשורת והפזיותרפיסטיות, את התוצאות שנמדדו בתחום התפקוד הלבבי, הנשימתי ובתחום הפקת הקול, נכיר את התכנית הנשימתית לפי מרכיביה, את כלי ההערכה בפועל ויינתנו רעיונות ליישום קליני.

3. "מחנה" לכל ילד – יציאה לטבע מקדמת בריאות ומעודדת השתתפות
מעבירת הסדנה: ללי גן (מרפאה בעיסוק)

מחקרים רבים הוכיחו כי שהות בטבע מקדמת בריאות ואילו חסר בחשיפה לסביבה טבעית עלולה להשפיע באופן שלילי על בריאות האדם ועל איכות חייו. בניית "מחנה" בטבע הינה פעילות פנאי טיפוסית, נורמטיבית ואטרקטיבית, המאפשרת לילדים ונערים שהות בטבע, חווית שייכות, מקום ליוזמה וביטוי אישי והנאה חברתית ייחודית. מסיבות שונות, תועלות אלה נחסכות, על פי רוב, מילדים עם מוגבלויות תנועה וחווית ה"מחנה" אינה חלק מפעילות הפנאי שלהם. בבית ספר "מש"י" הוקם לפני שלוש שנים, ביוזמת הילדים ועל פי בחירתם – "פרויקט המחנה" לקידום ההשתתפות של התלמידים בפעילות פנאי משמעותית וייחודית.
בסדנה נחוש בעצמנו את ערך היציאה לטבע, נכיר את פרויקט המחנה של מש"י, נתנסה במספר פעילויות חוץ ונקבל כלים ורעיונות ליישום המטרות המדוברות, בתנאי סביבה שונים.

4. PMFCS – powered mobility function classification system כלי חדשני לסיווג נידות ממונעת – מתיאוריה לפרקטיקה – הערכה ועקרונות התערבות מעשיים
מעבירות הסדנה: חנה שמעא וענת עדס (מרפאות בעיסוק)

ה PMFCS הוא הוא כלי תקף, מהימן, ממוקד וקל לשימוש שמטרתו לסווג את רמת הניידות הממונעת באוכלוסיית ילדים ומתבגרים בעלי לקויות קוגניטיביות ו/או מוטוריות. הכלי בנוי מחמש רמות תפקוד בדומה ל GMFCS ול .MACS
הסדנה בנויה משני חלקים: בחלקה הראשון המשתתפים ילמדו את השימוש בכלי באמצעות הנחיה וסרטוני וידאו וירכשו מיומנות בקידוד הרמות השונות של הניידות הממונעת. בחלקה השני של הסדנה יוצגו אסטרטגיות ועקרונות מנחים להתערבות בכל רמת תפקוד.
בתום הסדנה המשתתפים יהיו מיומנים בשימוש ב PMFCS ויקבלו את ההערכה לשימוש בקליניקה.

5. שמירה על גבולות בתוך המגבלות: בטיחות אישית גופנית
מעבירות הסדנה: אביטל רגב (פיזיותרפיסטית) , יהודית האריס (מרפאה בעיסוק)

תופעת האלימות כלפי אנשים עם מוגבלויות הינה תופעה רחבה בעלת מאפיינים ייחודיים. מחקרים בתחום מעידים כי ילדים עם מוגבלויות מצויים בסיכון גבוה יותר לחוות פגיעה או התעללות. התלות של ילדים אלה במטפליהם עשויה ליצור הפרעה בהתפתחות התקינה של תחושת העצמי וגבולות העצמי, כמו גם פגיעה בתחושת בעלותם על גופם.
הגנה עצמית מעצימה מדגישה את החשיבות של פיתוח גבולות לצד מסוגלות להציב אותם ולשמור עליהם. הגנה עצמית מעצימה מתמקדת בסיטואציות יומיומיות איתן מתמודדים הילדים ומלמדת כלים אפקטיביים עבורם.
בסדנה נלמד עקרונות הגנה עצמית מעצימה ונתנסה בהם בעצמנו. נרכוש כלים להקנות בטיחות אישית לילדים איתם אנו עובדים.

6. לספר את הנכות
מעבירות: יערה מרחבי (פסיכולוגית) , יהודית דביר (יועצת חינוכית)

הגישה הנרטיבית בפסיכולוגיה רואה את האדם כמתפתח מתוך האפשרות לספר את סיפורו באופן קוהרנטי ומעודד צמיחה. החוויה של העצמי נשענת על סיפור שיש בו רצף התפתחותי וקשרים תומכים. טראומה רפואית כמו גם מוגבלות פיזית עשויות להקשות על פיתוח עצמי חסון ועל האפשרות לבנות סיפור בעל רצף. לחללים בסיפור העצמי יש מחיר כבד בהתנהלות הרגשית של הילד. מבוגרים בסביבת הילד עסוקים בעצמם בתהליכי קבלה של האבחנה ובחרדה מהתערבויות רפואיות עתידות, כך שהם עשויים להפסיק לספר לילד את סיפורו או ליצור סיפור אופטימי ומטשטש, שאינו משאיר מקום לנכות.
לספר את הנכות היא מיומנות מורכבת, שיש להתאימה בכל פעם לגיל הילד המתפתח ולבשלות הרגשית שלו. האפשרות לדבר את הכאב והמוגבלות הינה קריטית לפיתוח עצמי גמיש ובריא, המסוגל לשאת את מה שהוא נדרש לעבור ולקיים מערכות קשר הדדיות ועמוקות.
בסדנה נלמד ביחד על אופנים שונים בהם ניתן לספר את הנכות. נכיר כלים פסיכו-חינוכיים לעשות זאת בדרך משחקית ומותאמת בקבוצת השווים בגן, בהדרכות להורים, בטיפולים פרטניים עם הילד עצמו, כהכנה לניתוח או להתערבות רפואית אחרת. נפגוש ביחד תיאורי מקרה, בהם האפשרות לספר את הנכות הרחיבה את היכולות הרגשיות והפיזיות של ילדים במש"י ומנעה פיתוח פוסט טראומה.

ניתן להרשם גם אצל חוי ברוכשטט, מזכירות מש"י
טלפון: 02-6336806
מייל: chavi@meshischool.com

המלאי אזל

קטגוריה: